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考核条例(方案)汇编

2019年01月10日 11:14:45 访问量:177

 

 

 

 

新泰市第天九国际学

考核条例(方案)汇编

 

 

 

 

 

     2017年5月1

 

 

 

 

 

说明新泰市第天九国际学教职工代表大会第六届九次会议于2017年4月27日召开,本次会议的主要议题是审议修订学校《教师考核评价条例》《班主任考核评价条例》《年度考核计分办法》《师德考核办法》《“人才递进”推选办法》《综合荣誉评选计分办法》《教师职称评聘方案》《校级荣誉设置方案》等。经过一个多月的征求意见,收集了大量意见和建议,学校据此召开专门会议讨论研究,形成了《条例》修订草案,提交教职工代表大会审议。六届九次大会分小组讨论研究汇总了代表们的意见和建议,提交大会领导小组审议讨论。大会领导小组据此对草案进一步修订,提交大会审议。经过大会审议,一致通过了以上各种条例和方案。新泰市第天九国际学教职工代表大会第六届九次会议决定,新修订的新泰市第天九国际学《教师考核评价条例》《班主任考核评价条例》《年度考核计分办法》《师德考核办法》《“人才递进”推选办法》《综合荣誉评选计分办法》《教师职称评聘方案》《校级荣誉设置方案》等于2017年5月1日执行。

 

 

 

 

 

目录:

《教师考核评价条例》     ----1

《班主任考核评价条例》   ----8

《年度考核计分办法》    ----13

《师德考核办法》        ----16

《“人才递进”推选办法》 ----24

《综合荣誉评选计分办法》----27

《教师职称评聘方案》    ----30

《校级荣誉设置方案》    ----35

 

 

 

 

 

 

 

 

 

新泰市第天九国际学教师考核评价条例

 

为了充分发挥教师评价机制在教育教学工作中的导向和激励功能,大力促进教师道德素质、业务素质的提高,不断规范、改进教育教学行为,全面提高教育教学质量,促进我校教育教学工作健康持续发展,根据教育教学相关法规和《山东省中小学管理基本规范》的具体要求,参考新泰市《高中学校教学评价方案》,结合我校实际,制定本《教师考核评价条例》。

 

第一部分  评价内容及计分办法

 

一、工作态度及表现 100分

依法执教,严格执行教育政策法规,爱岗敬业,工作积极,勤于钻研,乐于接受学校临时分配的各项任务。

正常上班满勤计100分,其余折合计算。

各部门及时做好记录,每周一小结,作为周结月总内容之一,学段末汇总,负责人签字,本人认定后交教导处汇总。学期末年级组形成本项得分公示,提交校办公会审核。

二、教学常规200分

教学常规由年级组根据各自学段特点,参考教育局《高中学校教学评价方案》,从个人备课、集体通课、学案讲义制作、作业批改、听评课等方面予以分数认定,年级组根据学段特点及时调整比例,年级赋分最高200分,其他教师得分按比例折合。每月统计公示一次。

三、学生评价100分

从教师的师德、工作态度、教学水平、专业素养、师生交流等方面对学生进行问卷调查,问卷调查按非常满意、基本满意率、不满意三项认定。计分办法:非常满意60分×非常满意率+40分×基本满意率,最高折合为100分。学期末形成本项得分。

四、教学业绩 600分

(一)文化科教师量化计分:

教学业绩基础得分 600分。各年级组根据本年级实际,制定年级教学业绩评定方案。

(二)艺体、技术、校本等教师量化计分600分:

1、制定专业生发展目标,音体美教师个人基础指标分别为8、7、15人,音体美专业生总人数按年级总人数的3%、3%、6%制定目标,完成指标(由年级认定,学生训练达到专业生学期训练的三分之二时间方可计算在内),由年级按照实际情况计分,基础分平均每位教师计100分,个人得分按指导学生比例计分。

2、专业训练实效计200分,常规训练占100分,竞赛得分100分。

教师专业训练得分=100分×专业生人数÷指标数×学生满意率

专业指导准时到位,足时完整,科学有效。教师在专业训练无故缺席1节减2分,迟到早退1次减1分,由于天气、场地等原因不能训练,提前向年级作出说明。年级组每周至少检查2次。竞赛得分100分由艺体部制定具体计分标准。

3、学生专业过关率计150分:专业过关高三按高考专业过关,其余学段按在校专业训练时间超过三分之二的专业学生数计算。

专业过关率得分=150分×过关人数÷指标数,

4、学生双过关率计150分:高三按当年高考双过关情况计算,其他学段文化科成绩按确保指标分数线(教育局划定的)的70%计算。

双过关率得分= 150分×双过关人数÷专业过关人数

5、技术、校本等教师教学实效

指导学生获得县市级信息技术、科技发明等类比赛一等奖,指导教师计教师平均分,每增一人次,加30分;地市及一等奖,加60分;省级一等奖加120分,国家一等奖加240分。兼计累计,次一等奖项按下一级别赛事高一等奖项积分。以上赛事必须是科技行政部门、教育行政部门组织的有效赛事,以印章和文件为准。

 

第二部分  适用范围及认定方式

本方案得分适用于教学专项荣誉、升留级等方面,并全部结合学校量化评价否决项严格执行。

1、教学专项荣誉评选由学校分配名额的,根据教育局分配比例执行,不足分配比例的情况由校办公会决定;无教学成绩认定的老师参照艺体、技术等教师量化计分执行。由教育局分配名额的,按照教育局规定执行。校级教学专项荣誉设定数额原则上不超过一线教职工总数的25%,优秀班主任不超过班主任总数的30%。其他需学校设定名额的荣誉均参考本规定。

2、对学校有特殊贡献的,学校集体研究确定。

3、参评人员在校参评岗位工作时间满足评选时限并且第一部分(一)(二)(三)(四)每项得分均超过总分的60%。

4、在评估总得分排名、配套班内部排名、学科内排名三方面均进入40%名次额(2-4人按50%,四舍五入)范围内的所有教师按总得分排名顺序认定,本备课组、配套班同时获得优秀的比例不能超过本年级评优总数的40%(评优总数在4人及4人以下,备课组、配套班内获得优秀可以最多1人)。特殊情况由年级组依据实际情况处理。

 

第三部分  评价否决项

1、乱收费,私自组织学生购买学习用品,造成不良影响;

2、有擅自兼课、有偿家教、假期办辅导班等违背教育法规的行为并造成不良影响;

3、体罚或变相体罚学生,造成不良影响。

4、一学期内全体会议缺席3次或学校安排的任务2次未接受;上班(包括上课、值班、监考等教学常规工作)迟到、早退、中途缺勤合计10次;集中学习和培训等活动,参与时间(或次数)不足三分之二;请假超过50节。

5、学生满意率不足60%。

6、在考试、签到、教学常规等方面弄虚作假以及其他影响学校工作、造成不良影响的言行。

7、有违背师德及规范办学的其他行为。

第四部分  说明

1、本条例适用于学期和学年度评价,在实施过程中,如有重大政策性变化,学校可根据上级精神做适时调整,增加补充条款。

2、各年级制定相应条款内的细则,由学校商议修订,形成相对统一标准。

3、本条例中的否决项适用于综合荣誉等其他荣誉评选、人才递进、职称评聘、年度考核、师德考核等工作。

4、未尽事宜,以教育教学法规、上级行政部门文件等为准。

    5、本条例由教代会通过,并从即日施行。

 

 

 

 

 

 

新泰市第天九国际学班主任考核评价条例

 

为了加强班主任队伍建设,充分调动广大班主任工作的积极性,增强班主任责任意识、创新意识、竞争意识,促进班主任工作良性发展,结合我校实际制定本条例。

一 、班主任常规工作(优秀班主任(综合)评选基本条件)

1、班级档案材料齐全,班级工作计划、总结能及时上交。

2、工作记录写实、详尽,定期上交检查良好。

3、学校及年级召开的班主任例会、经验交流会按时参加。

4、保质保量上好班会课,做到班会课无教案不进课堂;每学段至少开一节主题班会课,能起到积极的教育效果。

5、升旗或全校性的大型集会按时全程参加。

6、学校组织的各项活动,如:卫生大扫除、义务劳动及其它临时性活动,到位及时效果良好。

7、期末能认真做好学生操行评定工作,填写好发展报告;及时做好各类评优活动。

8、班主任坚持学校规定的“六到场”(三操、午休、班级工作时间、晚休),到场及时、务实、不走过场,及时发现问题,解决问题,不让问题过夜。

二、班集体建设(优秀班主任(综合)评选基本条件)

1、班风班纪:学生遵守学校规章制度,具体如个人仪表、发型服饰、礼仪规范、文明习惯、遵规守纪、尊敬师长、团结同学、助人为乐、拾金不昧、三操规范、上课自习纪律、两休秩序等等。

2、卫生:教室玻璃洁净无灰尘,地面干净无痰迹、字纸、塑料袋;宿舍内被褥叠放整齐,洗刷用品摆放有序,无悬挂物,地面干燥;卫生区打扫到边到沿、干净;卫生大扫除认真、到位,效果好。

3、爱护公物:门窗、玻璃、桌凳、墙面等所有学校公共财物,注意保护,无公物损坏;正常损坏公物,能及时发现修理。

(第1、2两项由年级组、政教处根据《天九国际常规管理量化标准》分别进行检查量化。第3项由安全办、总务处根据《天九国际维护公共财产安全奖励暂行规定》统计落实,并负责将该数据提供给年级组。)

三、班级工作实绩

1、根据各年级考核办法,由年级计算出班主任专项班级成绩得分。

2、各类竞赛和各类活动:班主任积极组织和指导学生参加各类竞赛和各项活动,年级根据班级取得的成绩、级别、人数奖励适当分数,

班主任工作实绩得分=专项班级成绩得分+竞赛和活动奖励分数

四、班主任费发放办法

班主任费分基础班主任费及绩效班主任费两部分,根据上级文件精神要求按比例发放。

五、班主任单项优秀奖评选办法

1、根据各年级教学成绩考核办法,即本条例三班级工作实绩,学校按学期班级成绩排名,评选教学成绩优秀班主任。

2、各年级根据班级管理常规工作以及政教处检查量化分数总分进行排名,评选出各单项荣誉。

六、优秀班主任(综合)评选办法:

优秀班主任评选按评选期限内班主任各项积分认定,计分方式:

1、市地、县市、学校表彰的班主任专项及学校表彰的班主任单项荣誉分别计分7分、5分、3分、1分,年度考核优秀计2分,累计兼计,评选期限内有效。

2、市地、县市、学校班主任主题班会优质课一等奖分别计3分、2分、1分,其他奖项降级对待,校级二等奖计0.5分,同一系列计高不计低。评选时限内有效,累计兼计。

3、德育、安全及学生管理论文(上级教育主管部门单独组织)、班主任管理经验在教育教学专业期刊发表:县级加1分、地市级加2分、省级3分,国家级4分,评选期限内有效;学生教育管理课题:县级加4分、地市级加6分、省级加8分(立项折半,不重复计分),评选期限有效。该项计高不计低,不累计,兼计。

4、班级管理经验交流及班级管理创新模式推广:校级加1分、县级加2分、地市级加3分;三年内有效,累计兼计。

5、在各项文体活动、竞赛中,班集体获得其他各类单项奖计分:校级每项加0.5分、县市级每项加2分、地市级每项加3分,评选期限内有效,本项累计兼计,最高不超过10分。

6、按照参加评审优秀班主任得分,依次推荐为市地、县市、学校优秀班主任,不重复推荐。

七、优秀班主任评选否决项

1、存在严重违背师德的言行,有体罚或变相体罚学生行为,有在违背“教育、教师法规”的其他行为,造成不良影响的。

2、因失职、渎职造成班级发生较大事故,或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力,造成恶劣影响者。

3、因不认真履行岗位职责,不服从学校安排而导致工作无法开展者。

八、未尽事宜由学校根据上级要求及学校实际研究决定。                                     

 

 

 

 

新泰市第天九国际学年度考核计分办法

 

为了科学合理做好学校年度考核工作,激发教职工工作的积极性和创造性,根据上级考核要求,结合我校实际,制定学校考核计分办法。

1、教学荣誉:市地专项荣誉、县市专项荣誉、学校专项荣誉、学校单项荣誉(教学8个单项、政教4个单项)分别计6分、4分、3分、1分,累计兼计。考核年度内有效。非教学专项荣誉按各级教学荣誉减半计分。

2、由学校推荐体现教师综合素质的优质课、基本功大赛等专业竞赛:省市县学校一等奖分别计5分、3分、2分、1分,其他等次按降级计分,校级二等奖计0.5分。同一推荐系列,计高不计低,其他可累计兼计。考核年度内有效。

专业能力单项竞赛(如书法比赛、作文比赛、音体美个人单项比赛等)一等奖,包括活动类:家访、演讲比赛、公开课、典型发言等,学校县市省全国一等奖分别计0.25分、0.5分、1分、2分、3分,其他等次按降级计分。省远程研修优秀学员计0.25分。累计兼计,最高计5分。考核年度内有效。

3、在省、全国教育期刊(所有期刊以在国家新闻出版署网站查询结果为准,凡在国家新闻出版署网站查不到的 ,均不计分。各类增刊、赠刊、论文集、交流文章、会议经验交流集、教辅资料均不计分)发表教育教学专业论文(第一作者)且署明学校名称,每篇计1分、2分,试题及试题分析类不少于1000字减半计分。出版教育教学专著且署名我校名称,每部计3分。考核年度内有效。论文与专著内容有重合计高不计低,本项最高计5分。

4、参加县市级教育行政部门立项课题活动并通过验收,负责人计分;县级1分;市级2分;省级4分;全国8分。计高不计低,参与人员1至2人减半计分,超过2人按负责人得分除以参与人员数计算,总分不得超过负责人。如有推广性课题且对学校教学形成良好而又广泛的影响,可以申请优秀推广课题,学校成立认定委员会,认定后参与人员计分可以与负责人相同。考核年度内有效。

5、教育行政主管部门或国家权威部门组织的学科竞赛及其他活动类辅导教师,且有证书的计分,县市省全国一等奖每人次分别计1分、2分、3分、5分,其他等次按降级计分,同一人同一系列计高不计低,其他兼计。考核年度内有效。

6、以年级为单位,学科平均工作量为标准工作量,计6分,其他人按比例折合。另外加上附加分。级部主任、班主任按平均工作量的一半计算工作量;生活班主任、校风督导员、教研组长、备课组长等按1/6计算工作量;学校临时安排的其他工作根据具体情况计算工作量。

7、未列入的教育教学工作,参考以上最相近种类执行。

8、教学辅助人员,根据实际按岗位职责考核。

9、学校《教师考核评价条例》的否决项适用于本办法。

10、未尽事宜,要按上级文件精神和相关法规执行。

 

新泰市第天九国际学教师师德考核办法

 

为进一步加强中小学校师德建设,依据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》,制定本考核办法。

一、考核工作的原则

1.师德考核必须公开、公平、公正。

2.坚持师德考核与业务考核并重,平时考核与年度考核相结合。

二、考核对象

本区域所有履行中小学(幼儿园)教师职责的在职在岗人员。

三、考核内容与等级的确定

(一)师德考核重点内容为:“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面。“终身学习”考核按中小学教师继续教育考核规定执行。

(二)考核等级分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

1. 优秀。模范遵守《中小学教师职业道德规范》且在以下方面有突出表现:

(1)热爱学生,事迹感人。关爱每一名学生,关心学生健康成长,在资助特困生和关怀、转化学困生等方面成绩显著。

(2)遵循规律,业绩突出。模范执行省“五严规定”。所教班级学生学习轻负担高效率,教育教学效果好,学生、家长评教满意率高。

(3)人格高尚,堪称表率。模范遵守社会公德,有良好的家庭美德,孝敬长辈,教育子女有方;尊重家长,主动做好家长工作,群众满意率高;关心集体,维护学校利益,在师生中受到广泛赞誉。

2.良好

(1)爱国守法,依法执教

认真学习社会主义理论和社会主义道德规范要求,树立正确的世界观、人生观和价值观,崇尚科学,不信邪教,不搞封建迷信活动。 自觉遵守《教育法》《教师法》《教师职业道德规范》等法律法规,拥护党的基本路线,全面贯彻党和国家的教育方针、政策,落实《教师队伍十要十不准》等规定。 

(2)爱岗敬业,无私奉献
     热爱教育事业,有强烈事业心,爱校如家,讲奉献、比贡献、公而忘私,淡泊明志、辛勤工作,教书育人,认真履行岗位职责,认真备课、上课、批改作业,耐心解答学生提出的问题,履行课后辅导学生的职责,注意培养学生良好的思想、道德、文化科学素质,促进学生全面发展。不传播有害于学生身心健康的思想。服从领导,服从上级安排。

(3)关爱学生,尊重学生
     关心爱护全体学生,一视同仁,平等、公正对待学生,不歧视、排挤学困生。尊重学生人格,不讽刺、挖苦学生,不体罚或变相体罚学生。尊重学生的主体地位,维护学生的合法权益,实行管理民主和教学民主,创造平等、和谐、融洽的师生关系,促进学生主动地、生动活泼地发展。对学生高度负责,热情关怀,严格要求,耐心教导。正确评价学生,坚持对学生进行鼓励、帮助学生树立自信。

(4)教书育人,志存高远

要坚持育人为本,立德树人。遵循教育规律,实施素质教育。注重学思结合,知行合一,因材施教,不断提高教育质量。严慈相济,教学相长,诲人不倦。尊重学生个性,促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。

(5)为人师表, 情操高尚
     模范遵守社会公德,举止文明礼貌,作风正派;衣着整洁得体,用语用字规范健康。带头树立社会主义新风尚。注重身教,以身作则,以高尚的人格塑造人格,以优良的品德化育品德。

(6)终身学习,业务精通
     树立优良学风及终身学习的观念,刻苦钻研业务,努力提高教学水平;自觉加强理论修养,坚持理论联系实际,尊重教育科学和教育规律,按教育规律办事,坚持教育创新,改进教育教学方法和手段,讲求教育教学艺术,提高教育教学水平,注意减轻过重的课业负担,全面实施素质教育。 

3.合格。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》且达到以下要求:

(1)爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规和学校规章制度,依法履行教师职责。坚持正确的舆论导向,无违背党和国家方针政策的言行。

(2)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,热爱学校,热爱学生;认真履行岗位职责,勤奋工作,敬业乐业,不对本职工作敷衍塞责,不在工作时间从事与教育教学无关的活动;认真执行教学计划,自觉遵守教学规范,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生;服从学校工作安排,积极承担班主任等教育教学工作任务。

(3)关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生正当权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

(4)教书育人。遵循教育教学规律,改进教育教学方法,精心组织课堂教学和实践教学活动,努力提高教育教学质量,切实减轻学生课业负担;高度重视培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

(5)为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

(6)终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,恪守学术道德,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平,完成年度继续教育任务。

4.不合格。有《新泰市第天九国际学教师师德行为处理暂行办法》中规定的违反师德行为之一者。

四、考核组织工作

师德考核工作由各市(区)教育局制定具体考核办法和考核量化标准;由学校根据教师年度考核安排组织实施,师德考核结果报教育主管部门备案。学校考核工作程序为:

1.成立考核小组。考核小组由学校党政领导班子成员、相关科室负责人及教师代表组成,教师代表人数不少于考核小组成员的50%。

2.个人自评。被考核教师对照要求进行自我评估,填写考核表,并在一定范围内作师德述职报告,凡是申请师德优秀的教师,及时向相关科室、年级组提供相关材料。

3.组织评议。学校考核小组组织学生(家长)、教师、年级组或科室开展师德评议。

(1)学生(家长)评议:由年级组组织,以班级为单位,采取问卷调查等方式进行。

(2)教师评议:以年级组或科室为单位,组织教师对照师德考核内容要求进行自评、互评。

(3)年级组、科室评议:由分管领导组织,年级组主任、科室主任对所属成员进行评议

(4)对做出特殊贡献的教师,在社会上、家长、学生中有深远影响的,由个人提出申请,师德考核小组研究,作为附加分酌情加10—20分。

4.综合评定。学校考核小组根据学生(家长)评议和教师评议情况,结合教师平时的师德表现,对每个教师作出客观评价,并提出考核等次意见。

5.确定等次。考核拟定等次在本校范围内公示,公示无异议后确定教师师德考核等次,并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见,并签字确认,考核结果存入教师个人业务档案。教师对师德考核结果有不同意见的,可在接到考核反馈结果之日起一周内向考核小组提请复核,被考核教师若对复核意见仍有异议,可向学校所属教育主管部门提请复议。

五、考核结果的应用

1.师德考核等次定为不合格的教师,其当年度考核等次一律定为不合格。

2.师德年度考核等次定为不合格的教师,当年绩效综合考核一律为不合格。

3.师德年度考核等次定为不合格的教师,3年内不得申报高一级职称。

4.师德年度考核优秀的教师,在职称晋升、评先评优、提拔任用等方面优先。

5.师德考核结果记入教师个人业务档案。

 

 

 

新泰市第天九国际学

“人才递进”推选办法

 

为了做好新泰市人才递进推选工作,根据市人事局、教育局的有关文件精神和要求,坚持公开、公平、公正;坚持向教育教学一线倾斜;坚持重视教育教学成绩;坚持符合上级文件的基本精神和条件;坚持有利于调动学校教职工的工作积极性,促进学校的稳定和谐创新发展。结合我校实际,制定本办法。

一、工作程序

1、成立推选工作小组及推选学术委员会;

2、公布推优数额;

3、根据推选办法计分推选

二、计分办法

1、 论文:计高不计低。

(1)评审后发表的论文,限定本专业、必须在教育教学专业期刊上发表。

国家级:第一作者5分,第二作者3分;

省  级:第一作者3分,第二作者2分;

地市级:第一作者2分,第二作者1分。

(2)评审后由教育主管部门单独组织的论文比赛一等奖

国家级:3分;省  级:2分;

地市级:1分;县  级:0.5分。

2、著作:主编 5分  副主编 3分  编委 1分

3、荣誉:同一年同一类别计高不计低。只计算评审后以来的荣誉。综合荣誉包括政府颁发的优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵、拔尖人才等;专项荣誉包括教学能手、学科带头人、高考先进个人等教育教学工作会议表彰的荣誉等荣誉。

综合荣誉计分:国家级20分  省级16分  地市级10分  县市级6分  局级(包括校综合)2分;专项荣誉降一格计分;非专项荣誉按专项荣誉降一格计分。

4、 课题、研究成果结题后:国家级 10分,省级 6分,地级 4分,县级 2分。

5、 评审后优质课及其它讲课比赛一等奖:国家级 10分,省级 6分,地级 3分,县级 1.5分,校级 0.5分。不累计,不兼计。

6、 级部负责人及行政班班主任:评审期限内1年计1分,生活班主任计0.3分。

7、 校级专业竞赛一等奖:计0.25分。

8、 评审期内的考核优秀:计2分。

三、得分相同者按照以下顺序依次推荐:

1、一直坚持教学一线;2、任班主任(含学校领导、科室主要负责人、年级主任)时间长者优先;3、自参加工作以来送高三次数多者优先;4、任教研组长、备课组长任职时间长者优先。

    若情况仍相同,按照《天九国际教师职职称评聘方案》的得分高低依次推选。                                                         

 

 

 

 

 

新泰市第天九国际学

综合荣誉评选计分办法

 

综合荣誉评选按评选期限内教学教研积分认定

1、教学荣誉:市地专项荣誉、县市专项荣誉、学校专项荣誉、学校单项荣誉(教学8个单项、政教4个单项)分别计6分、4分、3分、1分,考核优秀(同年的师德和年度考核不重复计分)每年计2分,累计兼计。评选期限内有效。校级荣誉2014年9月、2012年以前9月的荣誉为教学专项,2013、2015年9月的荣誉为综合(自此之后奇数年9月份的校级荣誉为综合荣誉);非教学专项荣誉按各级教学荣誉减半计分。

2、由学校推荐体现教师综合素质的优质课、基本功大赛等专业竞赛:省市县学校一等奖分别计5分、3分、2分、1分,其他等次按降级计分,校级二等奖计0.5分。同一推荐系列,计高不计低,其他评选期限内累计兼计。

专业能力单项竞赛(如书法比赛、作文比赛、音体美个人单项比赛等)一等奖,包括活动类:家访、演讲比赛、公开课、典型发言等,学校县市省全国一等奖分别计0.25分、0.5分、1分、2分、3分,其他等次按降级计分。省远程研修优秀学员计0.25分。累计兼计,评选期限内有效。

3、在省、全国教育期刊(所有期刊以在国家新闻出版署网站查询结果为准,凡在国家新闻出版署网站查不到的 ,均不计分。各类增刊、赠刊、论文集、交流文章、会议经验交流集、教辅资料均不计分)发表教育教学专业论文(第一作者)且署名我校名称,每篇计1分、2分,试题及试题分析类不少于1000字减半计分。出版教育教学专著且署名我校名称,每部计3分。以上均为评选期限内有效,最高计5分。

4、参加县市级教育行政部门立项课题活动并通过验收,负责人计分;县级1分;市级2分;省级4分;全国8分。计高不计低,评选期限内有效,参与人员1至2人减半计分,超过2人按负责人得分除以参与人员数计算,总分不得超过负责人。如有推广性课题且对学校教学形成良好而又广泛的影响,可以申请优秀推广课题,学校成立认定委员会,认定后参与人员计分可以与负责人相同。

5、教育行政主管部门或国家权威部门组织的学科竞赛及其他活动类辅导教师,且有证书的计分,县市省全国一等奖每人次分别计0.5分、1分、3分、6分,其他等次按降级计分,同一人同一系列计高不计低,其他兼计。评选期限内有效。

6、级部主任、班主任每年计1分,生活班主任、校风督导员、教研组长、备课组长计0.3分,本项按评选期限内计算,累计兼计。未列入的教育教学工作参考以上最相近种类执行。

7、县市级同一级别的综合荣誉在评选期限内不得连续两次推荐(即同一综合荣誉不得两次连续推荐,不同类别同一级别的综合荣誉不得两年连续推荐)。县市级荣誉中差额推荐部分(如:人才递进培养计划、教学能手、拔尖人才等),学校根据文件要求,即时制定相应方案。

8、学校《教师考核评价条例》的否决项适用于本办法。

9、未尽事宜,要按上级文件精神和相关法规执行。

新泰市第天九国际学教师职称评聘方案

 

为做好我校教师职称评聘工作,强化竞争激励机制,充分调动广大教师的工作积极性和创造性,根据《关于做好中小学教师职称聘用和推荐评审工作的指导意见》等有关文件精神,结合我校实际,制定我校教师职称评聘方案。

一、聘用和推荐评审原则

1、坚持民主、公正、竞争、择优的原则。2、坚持重师德、重能力、重业绩的原则。3、坚持向长期工作在基层、一线人员倾斜的原则。

二、聘用和推荐评审范围:依照上级文件执行

三、聘用和推荐评审程序

1、公开评聘。向全体教职工公开评聘的岗位、计划数及参加评聘的范围。

2、成立推荐委员会和监督委员会。根据文件要求组成推荐委员会,对参加竞争推荐人员进行综合评价,提出推荐意见。推荐委员会组成实行回避制度,即与申报人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲以及近姻亲关系的。并成立按上级文件要求监督委员会。推荐委员会在监督委员会监督之下,根据本方案第四项计算申报人员分数,按分数确定拟评聘推荐人员。

3、召开教代会审议通过评聘方案。

4、个人申报。申报人员提出申请,提供相关材料,并做出书面诚信承诺。

5、资格审查。资格审查须贯穿评聘工作的全过程。学校对申报人员进行严格的资格审查,对提供的各类材料进行认真审核,将推荐人选的申报材料按上级文件要求在单位内公示,无异议后推荐上报。

6、确定拟评聘人员。学校根据推荐委员会的推荐意见,结合参加竞争推荐人员任现职以来各学年度的考核情况,集体研究确定推荐人选。

7、公示。学校将推荐人选的申报材料在单位内公示,无异议后推荐上报。

四、计分办法

1、论文论著:计高不计低,本项若与上级文件不一致,以上级文件为准。

⑴ 聘现职以来发表的论文,限定本专业、必须在教育教学专业期刊上发表(国家认定机构提供的可查验的书目)国家级:第一作者5分;省级:第一作者3分;地市级:第一作者2分。

⑵ 聘现职以来由教育主管部门单独组织的论文比赛一等奖:国家级3分,省级2分,地市级1分,县级0.5分。

⑶ 正式出版的专业著作:聘现职以来,主编 10分,副主编6分,编委 3分。

2、荣誉:同一时期,同一类别计高不计低,累计兼计。只计算聘任现职以来的荣誉。综合荣誉包括政府颁发的优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、名师、英才、新星(名师、英才、新星在同一级别荣誉中,按综合荣誉以1.2、1.0、0.8计算,人才递进工程中的荣誉计高不计低)、师德标兵、拔尖人才、科技带头人、优秀知识分子等(以印章为准);教学专项荣誉包括教学能手、学科带头人、教育教学工作会议表彰的先进个人等荣誉。学科能力竞赛特等奖相当于相应级别的教学专项荣誉。

综合荣誉:国家级20分,省级16分,地市级10分,县市级6分,校级2分(2013年起单数年份9月份颁发的荣誉);教学专项荣誉减半计分;学校专项、单项不计分。

3、聘任现职以来由教育行政部门立项学校备案的课题、研究成果结题后,课题负责人计分:国家级 10分,省级 6分,地级 4分(评高级职称),县级 2分(评中级职称)。其他参与人员减半计分,但是总计分不得超过课题负责人的分数。同一类别(教育、教学)课题计高不计低,不同课题兼计。

4、聘任现职以来教育行政主管部门单独组织的优质课及其它能体现教师综合素质的讲课比赛等一等奖:国家级 10分,省级 6分,地级 3分(评高级职称),县级 1.5分(评中级职称),同一系列的比赛课,计高不计低,累计兼计。一师一优课一等奖、学科能力竞赛一等奖按照上级文件执行(现规定相当于相应级别优质课一等奖)。

5、级部负责人及行政班班主任,聘任现职称以来1年计1分,教研组长、备课组长、由学校认定的校风督导员计0.3分,未列入的教育教学工作参考以上最相近种类执行。累计兼计。任现职以来连续担任班主任或备课组长每年递增0.1分(奖励加分)。

6、聘任现职以来的考核优秀(同年的师德考核、年度考核不重复计分),每年计2分,最高计4分。

7、参评高级职称候选人须具备以下条件之一:具有泰安市级及以上综合荣誉;具有省级教育教学专项荣誉,如教学能手、学科带头人等; 具有一个泰安课程与教学优秀班主任;具有两个泰安市级教育教学专项荣誉,包括教学能手、学科带头人等;具有一个泰安教育教学专项荣誉加一个新泰综合。参评中级职称候选人须具备以下条件之一:具有新泰市级及以上综合荣誉;具有泰安市级教育教学专项荣誉;具有新泰教学与课程优秀班主任。同等分数,荣誉高者优先,其次班主任任职时间长者优先。

8、有违背师德的行为或有违犯法律法规的行为且产生不良影响的,则一票否决。

9、依据本方案计分后,公示得分项目及内容。

10、未尽事宜由学校根据上级要求及学校实际研究决定。本《方案 》经学校教职工代表大会审议通过后,即生效执行,如遇政策发生重大变化,学校将依照上级政策及时修订。                                                    

 

新泰市第天九国际学校级荣誉设置方案

 

为适应教育教学的新形势,充分调动教师的积极性,大面积提高我校的教育教学和管理服务质量,引入竞争激励机制,进一步明确校级荣誉的常设奖项,特制定本《方案》,具体情况如下:

一、奖项设置原则

重视过程,关注质量;阶段性单项评价和综合性评价相结合,教学与管理、服务保障两兼顾。

二、奖项设置

1、每学期评选一次课程与教学先进个人、先进集体;评选一次学校管理与服务保障先进个人,获奖总人数原则上分别按总人数的25%、20%分配。

音体美、信息技术及其他按评选期限内专业学生数量和教师数量及工作量,参考《考核评价方案》,认定名额,高三期间未履行相应必要的职责,下一年度不再设置奖项,具体评价方案由相关部门制定。

2、学校设立特殊贡献奖,对工作认真负责、承担工作量巨大或在某方面做出突出贡献的个人,由科室部门申请,经学校校务办公会扩大会议研究,专门设立奖项。

3、校级综合荣誉按上级综合荣誉评选时段同期进行,参考上级分配名额确定校级综合名额,评选执行《综合荣誉评选办法》;学校根据上级《人才递进培养工程》的相关内容,启动《人才递进培养工程》,按《人才递进培养工程计分办法》进行,和上级评选同期进行。

4、学校设立教学常规8项和学生管理专项奖4项,名额设置不超过在岗人数的25%。

三、说明

1、集体有违规行为,学校进行诫勉谈话,能够对错误行为予以及时纠改和弥补,未造成严重影响,评选时段内不再设奖,造成严重影响,按学校处理意见执行。

2、未涉及的奖项,根据相应文件规定执行。

 

 

 

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