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第七课 唯物辩证法的联系观学案

2015年12月31日 09:36:02 访问量:343

第七课  唯物辩证法的联系观

                     第一框  世界是普遍联系的          天九国际  王金霞

教师寄语一分耕耘,一分收获

温故知新

辨证唯物论:研究世界的本质是什么

 

唯物辩证法:研究世界的状态怎么样

 

 

 

课标要求

      观察社会现象和自然现象,领会世界是普遍联系的,学会用联系的观点看问题。

学习目标

     1.识记一个概念:联系的含义。

     2.理解四个观点:联系的普遍性、条件性、客观性、多样性;

        把握一对关系:事物的客观联系与人的主观活动的关系。

     3. 能运用联系的观点审视自己的处世交友方式,分析人与自然的关系,分析社会生活中一些具体现象

重点:联系的普遍性、客观性

难点理解人为事物的联系也是客观的

【自主学习】

【合作探究】请举例说明你在生活中发现的哪些事物是存在联系的。

 

 

 

 

一、联系的含义

联系是指__________________________________________________________

1)事物________ 

2)事物________ 

【活学活用】:下列不能体现事物是普遍联系的成语典故的有(   )

A.唇亡齿寒                B.城门失火,殃及池鱼

C.螳螂捕蝉,黄雀在后      D.刻舟求剑

 

【合作探究】1、你能说出关于联系的谚语或成语吗?

            2、能否找到一个孤立存在的事物?

二、联系的基本特征:

  1、联系具有____________:

            事物_______ _________________________________

表现:  事物_______ _________________________________

            整个_______ _________________________________

方法论要求:坚持______________________,反对___________________

活学活用1综合考虑国际市场油价上涨和社会各方面承受能力等因素,2009年,国家发改委几次作出上调成品油价格的决定,以理顺价格关系,保障市场充足供应。由于国际石油价格上涨,国内石油市场随之呈现国际刮风,国内感冒的状态。国内外石油价格的这种关系主要体现了(     )

A.事物是发展变化的     B.运动是物质的固有属性

C.事物是普遍联系的     D.事物运动是有规律的

【合作探究】1、是否任何两个事物之间都是有联系的?

            2、根据地理知识分析日本地震时发生的核泄漏事故是否使我们受到过量核辐射?

2、联系具有__________

⑴表现:普遍联系是____________________,世界上______不与其他事物相互联系着的事物。但是,世界上每一具体联系又都是________的。即使人们__________________的活动也是_________的。

⑵方法论要求:把握事物存在和发展的__________,一切以_____________________为转移

【活学活用】:2(2010新课标全国高考文综)生活在我国长江流域的中华鲟被誉为“活化石”。2009104,我国某研究所在世界上第一次成功实现了中华鲟全人工繁殖。这是人类在保护这一濒危物种过程中取得的重大技术突破,具有里程碑意义。从联系的观点看,人工繁殖中华鲟的成功说明

①离开了人为事物的联系,自然事物的联系就不能实现

②认识事物的本质联系,能引导事物朝有利的方向转化 

③发挥主观能动性,人可以创造有利于实践的具体联系 

④离开了事物的真实联系,主观能动性就不能发挥作用

A.①②      B.②③      C.②④      D ③④

3、联系具有_________

内涵:联系是事物本身所__________,不以___________为转移的。

 

            自在事物:

表现:

            人为事物:

 

【分析点拨】事物按照与实践的关系可以分为自在事物和人为事物。自然事物在人类产生之前就存在了,它们当然不以人的意志为转移;那么人为事物是人类实践的产物,是不是人为事物之间的联系就以人的意志为转移了呢?

区别

自在事物的联系:人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系。

人为事物的联系:通过人类实践建立起来的种种联系。

联系

人为事物的联系以自在事物的联系为基础,是自在事物的潜在联系的显化和实现。

【疑点】为什么人为事物的联系也是客观的?

人为事物的联系以_______________的联系为基础;

人为事物的联系只有通过________这一_____________的活动才能形成;

人为事物的联系形成后便独立于_______________之外。

合作探究联系是客观的,是否意味着人对事物的联系无能为力呢?

 

 

⑶方法论要求:

从事物固有的联系中把握_______,切忌______________;

人们可以根据事物_________,改变事物_______,建立___________。

【活学活用】:3一些大学生在招聘中遭遇姓氏歧视。一位姓同学就因为这倒霉的姓氏失去了即将到手的会计职位,因为老板说同音,不吉利。这种认识(    )

A夸大了意识对客观事物的反作用    B割裂了物质和意识的辩证关系

C否认了联系的客观性              D否认了联系的普遍性

合作探究:希腊债务危机说明联系还具有什么特征?

                                    欧元区制度

                                   美国金融危机         自身经济结构弊端           

                                    对冲基金

 

 

4、联系具有__________

表现:________________________________________________________等。

方法论要求:

    注意分析和把握事物存在和发展的各种_______

    即: 一切要以_____________________为转移。

【活学活用】:4(2010福建师大附中期末)灾害一般是在各种不利因素同时出现时发生的,对人们生产、生活各方面产生直接或间接的不利影响。这使我们更深刻地认识到(    )

①联系是普遍的,任何两个事物之间都有联系 

②联系是多样的,应该全面地认识与事件有关的各种联系 

③联系是客观的,灾害的发生与人的活动无关 

④联系是多样的,有条件的,因此应该注意具体地分析灾害发生的各种条件

A.①②      B.②③      C.①③      D.②④

5、正误辨析:

①事物是普遍联系的。(     )

②事物总是与周围的事物有这样或那样的联系。(     )

③任何两个事物都有联系。(     )

④世界上任何事物都处在联系之中(     )

【归纳总结】

一、联系的含义:

 

 

 

 

 

二、联系的基本特征

原理

内容(世界观)

要求(方法论)

联系的普遍性

 

 

联系的条件性

 

 

联系的客观性

 

 

联系的多样性

 

 

【小结】:从本节课的学习中,你得到了什么启示?

 

 

乘胜追击

1只要你对着飞驰的流星许个愿,你的愿望就能实现。这种说法(   )

A肯定了联系的普遍性和多样性

B揭示了意识能够正确反映客观事物

C否定了意识的能动作用

D忽视了联系的客观性和条件性

2下列观点中,正确反映事物普遍联系的观点有(   )

①雨露滋润禾苗壮,万物生长靠太阳  

②乌鸦叫丧,喜鹊报喜

888,就是发发发   

④计算机网络使全球网民的联系更加密切、迅速和便捷,偌大的地球变成了一个小小的地球村

⑤人类片面追求经济利益、不当开发矿产资源,导致严重的水土流失甚至土地石漠化,水利水保工程匮乏以致年久失修,是这次西南旱灾发生的几大直接诱因。

       A、①②④   B、②③④   C、①②③   D、①④⑤

3气象学家洛伦茨说,一只在南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,会导致其身边空气系统发生变化,引起四周其他系统的相应变化,可能两周后在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。“蝴蝶效应”表明(  )

 A.事物的联系具有必然性              B.事物的联系具有直接性

 C.事物的联系具有普遍性              D.事物的联系具有客观性

4、连线题:

 

鱼儿离不开水,瓜儿离不开秧                整体与部分的联系

城门失火,殃及池鱼                        本质联系

唇亡齿寒                                  必然联系和偶然联系

时势造英雄                                因果联系

无风不起浪                                直接联系

牵一发而动全身                            间接联系

种瓜得瓜,种豆得豆                        内部联系和外部联系

 

5材料:地球孕育了生命,地球是人类的摇篮,但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然:乱砍乱伐导致森林破坏,水土流失;过度耕种放牧导致土地沙化,沙尘肆虐;过度消费加剧空气污染,物种退化。

结合材料运用联系的观点分析生态问题(总结自己的做题方法,并找到解决哲学主观题的解题规律)

 

 

 

 

 

 

 

课下作业——畅想高考

结合课本56页废旧电池污染的例子,慎重考虑从现在开始我们应该怎样善待自然达到人与自然和谐相处的最佳状态,以联系的各种观点为主,从哲学角度写一篇小论文。

要求:(1)论题自拟,在论述中正确运用所学联系的相关原理

     (2)论点紧扣论题,论述全面深入,合乎逻辑。

     (3)根据论题要求,运用相关材料,理论联系实际地加以论证。

         4)学科术语使用规范。

 

 

 

 

 

 

.

 

 

 

 

8

 

编辑:赵奎
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